此次新规突出了分类评价，针对不同类型、不同领域的高校教师，在业绩成果方面作出了不同的要求；对从事课程教学、科学研究、技术推广、艺术、体育等不同领域的教师提出不同类别的评价要求，避免了“一刀切”或“一把尺子量到底”的情况。同时，明确破格申报的业绩评价标准和要求。对于不具备规定学历、资历条件的人员，但业绩贡献突出、符合破格业绩条件的高校教师，可按规定向省特殊人才高级职称评审委员会申报评审。此外，《评审条件》加强了对高校教师品德方面的评价，把品德放在高校教师职称评价的首位，强调德才兼备。